幼儿良好学习习惯培养的影响因素及对策研究——基于家庭微观系统的视角

家庭是对幼儿发展影响最直接的微观系统。以布朗芬布伦纳的生态系统理论为依据,在家庭微观系统中,对幼儿良好学习习惯影响较大的因素主要有父母教养方式、父母受教育程度和家庭文化氛围等,并在此基础上提出对策:尊重幼儿,践行科学教育方式;自我教育,提高自身文化修养;以身作则,营造良好文化氛围和主动沟通,形成家园教育合力等措施来提高家庭中培养幼儿学习习惯的效果。