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| 论幼儿科学教育与艺术教育的整合 | |
| 作者单位： | ;1.杭州师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 对幼儿的科学教育与艺术教育加以整合,可以使幼儿园课程符合幼儿"整体性"的学习特点。文章从目标、内容、实施、评价四个方面对如何整合幼儿科学教育与艺术教育进行了思考和探讨。在目标方面,以"探究""审美""创造"为"科艺整合课程"的总目标;在内容方面,"学科知识渗透"和"主题活动融合"为有效的课程内容整合路径;在实施方面,建议教师采用"科艺综合活动"的形式来呈现整合课程的新内容;在评价方面,教师应将目标取向评价与过程取向评价有机结合,形成综合全面的整合课程评价系统。 |
| 关 键 词： | 幼儿 科学教育 艺术教育 整合课程 |
The Integration of Science Education and Art Education of Young Children |
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