《小数乘整数》教学的典型学习资源分析及利用策略

<正>关于小数乘整数,笔者听了很多节教研课,发现学生有很多典型的资源。这些学生的资源反映了学生一定的认知水平和认知观念。仔细分析这些资源背后的原因,有利于我们教师精准地诊断学生的思维,特别是学生所遇到的困难,进而更有效地运用这些资源。基于以上思考,本文将这些典型的资源做了一些整理,并进行了分析,在此基础上提出一些对策。