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杂志ISSN号
巧评价 乐表达——小组合作模式下提升小学生数学说理能力的策略研究
作者姓名:
马德芳
作者单位:
广东省深圳市龙华区龙华第二小学
摘 要:
数学说理表达是数学思维的载体,笔者认为,小学生应具备的数学素养有三:爱思考、会倾听、乐表达。其中的表达,尤其是数学说理表达则是重中之重。本文,笔者结合自己的教学经验,从评价的角度介绍提升小学生数学说理能力的几点策略。
关 键 词:
评价体系
数学说理
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