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例谈提高幼儿园数学活动记录的有效性
作者单位:
;1.北京市朝阳区华洋紫竹幼儿园
摘 要:
文章从三则案例出发,综合考虑数学活动中幼儿为什么记录、怎样记录以及记录后怎样提升学习效果等问题,同时考虑数学的核心经验和不同班级幼儿的发展水平,探讨如何使幼儿数学活动中的记录更加有效,成为幼儿自主学习的"鹰架",促进幼儿更好自我建构数学经验。
关 键 词:
幼儿
数学活动
记录
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