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“学习故事”中蕴涵的教育实践智慧探析
作者单位:
;1.陕西学前师范学院学前教育系
摘 要:
文章采用协同式行动研究方法,研究者与幼儿园园长和骨干教师一起,结成研究共同体,从幼儿游戏与学习活动观察与指导切入,以"学习故事"为研究对象,分析"学习故事"的概念与结构、操作策略与建议,探究"学习故事"中蕴涵的教育实践智慧。
关 键 词:
学习故事
实践智慧
幼儿教师
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