基于克拉申输入假说的中职英语口语教学研究

由克拉申所提出的输入假说,对于整体英语教学的发展有着极高的现实性影响,并且相应的理论在国内外的英语教育过程中得到了各研究者的充分关注。在当前中职院校的英语口语教学过程中,需要充分地对学生的综合口语水平,以及相应的学校口语交际状况进行有效探析,在具体的英语口语交流过程中,需要对可理解性语言输入及背诵式语言输入法的教学策略予以有效应用,能够使学生获得有效记忆,使学生的口语词汇量得以有效增加,使其语感得到进一步增强,使学生在学习英语口语过程中存在的输出量不足问题予以有效解决,并且对学生口语能力提高相对薄弱的问题进行综合性的研究。基于上述角度,文章对克拉申输入假说为背景的中职英语口语教学进行深入地探究,希望能够为我国的中职英语口语教学工作提供有效的现实参考。