少数民族地区初中英语教学的尝试

少数民族地区经济文化相对落后，小学开设英语课水平参差不齐，缺乏语言交际环境，所以升人初一的新生，普遍存在英语基础差、发音不规范、单词量少、兴趣不浓及畏难情绪，这对教学英语课带来了学习基础和心理方面的障碍。笔者在长期教学实践中进行了有意的探索与尝试，现予以总结，就教于同行方家。