“活动单导学”下初中数学课型研究

当“活动单导学”教学思想遇上了初中数学教学，两者就进发出了具有浓郁地域特色的思想与实践火花．“活动单导学”作为发源于江苏省如皋地区且在全国范围内有一定影响的教学模式，其核心思想在于学生的活动，而活动单则是教师根据自身的教学经验，根据课堂学习的需要，在尊重学生主观能动性的基础上，为学生的学习预设的一个活动计划，这个活动计划是动态的、可调的，其最为关注的是学生的学习活动，由问题的提出、自主学习、合作学习、课堂展示与交流、当堂反馈等环节组成由于其遵循了当代课程改革的最新思想，因此人们最为关注的并非这些环节的名称，而是学生在这些学习环节中的具体活动．