| 谈优化语文课堂教学结构 |
| |
| 引用本文： | 赵大鹏.谈优化语文课堂教学结构[J].天津师范大学学报(基础教育版),2003,4(1):18-21. |
| |
| 作者姓名： | 赵大鹏 |
| |
| 作者单位： | 北京市东城区教研科研中心,北京,100010 |
| |
| 摘 要： | 学科知识结构,学习该科学的认知结构,教学活动结构,是课堂教学结构的三个要素。优化组合各要素,充分发挥课堂教学结构的作用,是语教师必须练好的“内功”。
|
| 关 键 词： | 语文课堂 教学结构 教学质量 |
| 文章编号： | 1009-7228(2003)01-0018-04 |
| 修稿时间： | 2002年12月2日 |
Optimizing Teaching Structure of Language Course |
| |
| ZHAO Da,peng.Optimizing Teaching Structure of Language Course[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2003,4(1):18-21. |
| |
| Authors: | ZHAO Da peng |
| |
| Abstract: | There were three elements of classroom teaching structure:knowledge structure, cognitive structure and teaching activity structure. To optimize the elements combination and to bring the classroom teaching structure into play was the "internal work" that teacher shold practise. |
| |
| Keywords: | classroom teaching structure teaching quality |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
