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刍议课堂探究的指导

作者单位：	江苏省江都市真武镇杨庄小学 225264

摘要：	随着新课改的不断深入,越来越多的教师认识到:在科学探究活动中以学生为主体,但并不排斥教师的指导和引领,教师与学生是平
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