课改教学模式选择的“五不原则”

最近去某地参观学习，听了8节课改示范课，总的感觉不错：小组合作、师生互动，教学内容鲜活了，教学方法不再枯燥乏味了。课后分别与几位授课者单独交流并肯定他们授课艺术时，他们表现欣喜之余，都不约而间地说，这是学校推广的“杜郎口”“10＋35”的“愉快——合作学习”课改教学模式，并且滔滔不绝介绍这种授课模式的理论依据与课堂“实用”好处，还说学校要求科科“学”、堂堂“学”、班班“学”：