语言训练要在内化上下工夫

内化是形成学生语文素质的心理机制，一切语文教学的外因都要通过学生主体这唯一的内因来实现。 1．积累。积累是内化的前提和基础。素质是日积月累的结果。（1）强化诵读。朗读、复述、背诵是吸收、储存、积累规范化语言的主要途径。经常朗读、复述、背诵教材中规范精美的语言，就能在记忆中积淀，潜移默化地影响学生自身的语言，促使个性化的语言日趋规范、成熟，达到“久熏幽兰人自香”的效果。