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| 体育课堂教学隐性管理的五种方法 | |
| 引用本文： | 杨元竹.体育课堂教学隐性管理的五种方法[J].教学与管理,2005(22). |
| 作者姓名： | 杨元竹 |
| 作者单位： | 湖南郴州市苏园中学 |
| 摘 要： | 体育课堂教学的隐性管理,是指体育教师依据课时计划进行课程目标控制、教学过程控制、教学效果控制之外的间接影响学生心理状态和行为的种种控制方法。随着新课程改革的进一步深入,我们感触最深的便是:课堂上教师与学生的角色定位已发生了明显的变化,教师的主要职责不是“给予、一统的传授”,而是学生学习的帮助者、支持者和合作者,所以体育教师的管理方式及方法也应该发生相应的改变。笔者认为体育课堂教学时,恰到好处地动用隐性管理,对学生会起到潜移默化的作用,是有利于知识能力目标和情感体验目标实现。一般地说,体育课堂教学的隐性管理… |
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