| Abstract: | The article describes the growth of research on various topics and ideas in a relatively new field — comparative physical education and sport — since the end of World War II. The field is closely related to comparative education. This is also true as regards its history, definition, aims, etc., and its methodology. Physical educators on the one hand have therefore borrowed methods from comparative educators, and on the other hand have tried to work out their own approaches. Examples of the latter are mentioned. A brief review of the literature is included.
Zusammenfassung Der Artikel beschreibt die seit dem Ende des Zweiten Weltkrieges zunehmende Forschung im Hinblick auf verschiedene Themen und Vorstellungen auf einem relativ neuen Gebiet, der vergleichenden Leibes- und Sporterziehung. Das Gebiet ist mit der vergleichenden Erziehungswissenschaft eng verknüpft. Das gilt ebenso für seine Geschichte, Definition, Ziele usw. und für seine Methodik. Sporterzieher haben sich daher einerseits Methoden vergleichender Erziehungswissenschaftler bedient, andererseits haben sie versucht, eigene Ansätze herauszuarbeiten. Für letzteres werden Beispiele angegeben sowie eine kurze Besprechung der Literatur.
Résumé Cet article décrit le développement de la recherche sur divers thèmes et idées dans un domaine relativement nouveau — celui de l'éducation physique et du sport comparés — depuis la Seconde guerre mondiale. Ce domaine est étroitement lié à celui de la pédagogie comparée. C'est également vrai en ce qui concerne son histoire, sa définition, ses objectifs, etc. et sa méthodologie. Les practiciens d'éducation physique ont donc d'une part emprunté les méthodes des maîtres partisans de la pédagogie comparée et essayé d'élaborer leurs propres approches d'autre part. Quelques-unes de ces approches sont mentionnées. Une brève liste de la littérature sur ce thème est incluse. |
Kudlorz