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| "降维法"解题的"四化"策略 | |
| 引用本文： | 姜峰."降维法"解题的"四化"策略[J].物理教学探讨,2007,25(8):16-18. |
| 作者姓名： | 姜峰 |
| 作者单位： | 赣榆高级中学,江苏省,赣榆县,222100 |
| 摘 要： | 物理图形具有形象、直观的特点,如果在物理解题中能够巧妙利用物理图形,可以启迪学生的思维,达到化难为易、曲径通幽的效果。但任何一个宏观的物理过程、微观的物质结构都要占据一定的空间,任何物体或场都有一定的几何形状,即有一定的空间维数,其按空间划分可分为立体图形和平面图形。一般来讲,立体图形比平面图形要复杂得多, |
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