中学德育低效成因分析及对策 |
| |
引用本文: | 高红艳,翁永电.中学德育低效成因分析及对策[J].上海教育科研,2005(8):39-40. |
| |
作者姓名: | 高红艳 翁永电 |
| |
作者单位: | 1. 浙江省泰顺县罗阳二中,325500 2. 浙江省泰顺县教研室,325500 |
| |
摘 要: | 当前我们对中学德育都作了一些新的积极的探索,也取得了一定的成绩,但总体上德育效果并不显著,也遭到了严厉指责:中学德育失效。认为中学德育失效的代表性理由如下:一是中学生普遍存在着拒绝或排斥接受道德教育的倾向;二是不道德行为甚至恶性案件在校园内时有发生;三是当前社会道德水准有下降的趋势。这种以某些理由作为逻辑论据,完全地否定中学德育的成绩是有失偏颇的。我们认为,目前中学德育在育人过程中有过较大的成绩,但是也确实存在着低效现象,下面就中学德育低效的成因及对策作分析。
|
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|