|
|||||
|
|
| 巧妙设计观察作业，培养学生探究能力 | |
| 引用本文： | 王芳.巧妙设计观察作业，培养学生探究能力[J].湖南教育,2005(15):35-35. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 华容县实验小学 |
| 摘 要： | 观察是一项有目的、有计划、很复杂的认知活动,因而巧妙设计观察作业,反复实践,能培养学生较强的探究能力。我设计观察型作业时主要从以下三个方面着手。1.加强体验,为阅读增添感性素材。如教学《荷花》一文,提前一周布置学生实地观察荷叶、荷花的外形、颜色、气味(提示学生注意安全);教学《蟋蟀的住宅》,提前半个月让学生到野外观察蟋蟀的样子、叫声、巢穴和生活习性。这样,学生对事物的特点有了切身感受,学习课文时兴趣高涨,容易与课文内容产生共鸣。2.加强实践,掌握观察的“金钥匙”。如学了《我爱故乡的杨梅》后,指导学生按植物的生长过… |
| 关 键 词： | 观察作业 作业设计 探究能力 小学 语文教学 学习资源 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |