引领学生感悟模型思想——以“搭配中的学问”为例 |
| |
引用本文: | 李培芳.引领学生感悟模型思想——以“搭配中的学问”为例[J].小学教学(数学版),2014(12):34-36. |
| |
作者姓名: | 李培芳 |
| |
作者单位: | 福建泉州市第二实验小学 |
| |
摘 要: | 教学内容北师大版《数学》三年级上册"数学好玩"中的"搭配中的学问"。课前思考搭配中的学问到底是什么?在以往的教学中,基本上都将"全面、有序地思考"作为搭配中的学问,并将其作为教学的主要追求。通过对本课的深入思考后,结合我所教班级学生的实际情况,在教学这个问题时,我尝试引领学生感悟数学的模型思想,因为"搭配问题"其实就是一个乘法模型。
|
关 键 词: | 模型思想 搭配 学问 学生 感悟 教学内容 《数学》 三年级上册 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|