从数量比到份数比——“分数的再认识”学生前测调研及分析 |
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引用本文: | 杜峥,陈俊荣.从数量比到份数比——“分数的再认识”学生前测调研及分析[J].小学教学(数学版),2014(12):14-15. |
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作者姓名: | 杜峥 陈俊荣 |
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作者单位: | 北京市海淀区中关村第三小学 |
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摘 要: | "分数的再认识"是北师大版《数学》五年级上册的重要内容,对于分数,学生在三年级已经有了一定的了解。由于分数存在多个认识维度,需要通过多个方面认识分数,本研究主要涉及学生从已知图形中提炼数量比(即实际数量之比)到份数比的情况。为了了解学生对于分数的理解水平和已有知识经验,在本研究最初阶段进行了学生前测,在测试后发现了新的问题和研究要点,于是经调整后又进行了两次学生前测。
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关 键 词: | 分数 生前 数量 再认 份数 调研 《数学》 北师大版 |
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