英语教学渗透研究性学习的策略 |
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引用本文: | 张晓君.英语教学渗透研究性学习的策略[J].新课程研究,2006(12):22-23,38. |
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作者姓名: | 张晓君 |
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摘 要: | 研究性学习着眼于学生学习方式的改变,而学生学习的主阵地是学科课堂教学。因此在学科教学中必须渗透研究性学习,使有形的研究性课程的设立和无形的研究性学习方式在学科教学中的渗透有机整合,实现“有无融合”,达到根本改变学生学习方式的目的。具体来说,在英语教学中渗透研究性学习可采用以下策略。
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关 键 词: | 研究性学习方式 英语教学 教学渗透 学生学习方式 学科教学 研究性课程 课堂教学 有机整合 |
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