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| 营造良好研究氛围 促进生成课程发展 | |
| 引用本文： | 黄俐 ,靳秀贞.营造良好研究氛围 促进生成课程发展[J].山东教育,2003(Z6). |
| 作者姓名： | 黄俐 靳秀贞 |
| 作者单位： | 山东枣庄 |
| 摘 要： | 正值全国幼教界都在学习、领会、研究新《纲要》,并依据新《纲要》精神,进行课程改革之时,我园也不失时机地步入了课程改革的行列,但在改革过程中,我们遇到的最大困难就是创建园本课程。虽然新《纲要》倡导课程实行国家、地方、园本三级管理,而园本课程的建立,要以国家、地方为核心和基础,但现行的幼儿园课程中,有许多内容不符合新《纲要》所要求的五大领域的范畴,各领域之间缺乏相互联系和整合,如何创建园本课程对幼儿园提出了新的挑战。因而,我们把生成课程的研究作为创建园本课程的切入点。在研究过程中,我们主要以两个方面作为突破口:一… |
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