谈生物教学中的“设疑”

生物课堂教学中的“设疑”是体现教师主导作用与学生主体作用的关键，通过实践中的问答、讨论、比较、实验及联系生活实际提问等方法，设疑能够引发学生积极地思考，培养学生良好的思维品质，收到优质的课堂效益。