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| 试论小学教师评语的恰当性 | |
| 作者姓名： | 毛景焕 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院, |
| 摘 要： | 教师评语是教学评价的一部分 ,它作为学期末对总结性评价的再评价 ,比单纯的分数更能说明问题 ,因此也更被学生和家长看重。它不仅是对客观分数的一种解释 ,而且是教师对学生的态度、期望水平和要求的总汇。从过程论的角度看 ,它是一个相对完整的非常过程的“收尾”工作。如何在素质教育的要求下做好这份收尾工作是素质教学必须研究的问题之一。而且 ,小学时期 ,是学生对教师的绝对信任期 ,此时的教师评语能对学生产生巨大的影响。因此 ,研究小学教师如何写出体现素质教育要求的评语意义尤为重大。一份好的评语是师生之间心灵的交流。为了能… |
| 关 键 词： | 小学 教师评语 教学评价 语言 评语风格 |
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