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| 课堂教学加强学生健康心理教育的凭借性与渗透性 | |
| 作者姓名： | 陈仕东 |
| 作者单位： | 武汉市黄陂县教研室 |
| 摘 要： | 学生健康心理素质教育是各学段各学科共有的一种隐性教学目标。它必须凭借显性教学目标来实施。教学论告诉我们,知识、智力和非智力因素具有交互作用,三者不可分割。故此,我们必须把健康心理教育渗透于学科显性教学目标的完成过程之中,并且使它成为完成显性教学目标的一种动力。怎样渗透呢?一是渗透于知识理解和能力形成过程中。这是因为知 |
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