谈历史教学中的人物评价问题

历史人物具有久远性和无法恢复性，就事论人往往显得枯燥乏味，难以树立杰出人物在学生心目中的形象。这就需要教师在时代背景方面加以如实铺陈，并介绍杰出人物的境遇，言论、功绩，为学习者提供足够的理解历史人物的思维资料，用生恰当的语言，表其形象，明其实质，使学生“如生于其时，亲见于其事”。