如何创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践 |
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引用本文: | 王春霞.如何创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践[J].大观周刊,2013(2):76-76. |
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作者姓名: | 王春霞 |
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作者单位: | 河南省泌阳县泌水一小,河南泌阳463700 |
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摘 要: | 小学生学习语文.课堂是体现学生主体的主要阵地.也是让学生运用语言文字。展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中.发挥其主体作用.才能真正提高运用语言的能力;体现把课堂交还给学生的教学思想,真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。为此.创设灵活多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量.激发学生学习语文兴趣的主要方法。
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关 键 词: | 课堂教学活动 小学生 语文 学生主体 主动学习 语言文字 活动场所 主体作用 |
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