高中数学课堂教学中适当渗透多媒体教学的探索 |
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作者姓名: | 罗庆玲 |
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作者单位: | 湖北省公安县车胤高级中学,湖北公安434300 |
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摘 要: | 高中数学教学利用多媒体学教学具有无比的优越性.它是一种动态教学.使课堂更加活跃。多媒体的利用能激发了学生学习数学的兴趣,又能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲.增强了学生的主体能动性,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展.数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使课堂教学达到最优化.使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
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关 键 词: | 数学课堂教学 多媒体教学 高中 渗透 数学思维 主体能动性 数学教学 数学概念 |
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