怎样深刻认识高中语文阅读教学中的的功利性

阅读的过程,就是个性解读的过程,高中生思想感情丰富,阅读应该最能体现学生真实的思想动态和情感反应,但在阅读教学中,教师为了让课堂好驾驭,也为了更体面,不给学生表达真实感受的更多空间,而是以教参为准,以成定论的专家理论为标准,来限制规范学生的情感,这不免给人虚假之嫌。只有放开手脚,让学生真正读进去,真实地表达自己的理解,这才是阅读的根本。一切背离这一理念的面子文章做法都是做秀。