提取公因式与历史教学 |
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引用本文: | 甘立华.提取公因式与历史教学[J].发明与创新,2003(11):28-29. |
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作者姓名: | 甘立华 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 提取公因式法是数学代数中因式分解的一种常用方法,也是学生比较熟悉、易于掌握的一种方法。它对于培养学生的观察能力、思维能力和综合概括能力有很大帮助。把这一解题方法运用于历史教学中,能收到很好的效果。以第二次世界大战后东欧国家的历史为例。学生常常对二战后这一地区历史的时间和空间概念显得模糊而零乱,教材也是将其内容分散于三个章节中进行介绍的。那么,贯穿于东欧国家的建立和巩固、改革、剧变这三个时期的主线(公因式)是什么?这个公因式如果能让学生提取,这一问题就容易解决了。我认为在二战后的东欧国家的历史发展中,具有…
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关 键 词: | 历史教学 提取公因法 发散性思维 学生培养 |
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