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| 小学数学教师转型为教育专家的典型范例——邱学华老师的尝试之路及其启示(下) | |
| 作者姓名： | 苏春景 |
| 摘 要： | 三、立足于创造中国特色的尝合中国国情的。尝试教学理论特别统的“开其意”、“达其辞”。分析表试教学理论是转型的生命力关注差生,使全体学生都体验到成明,尝试教学的五个步骤好似启发邱学华老师了解中国的教育功的快乐。这显示了邱学华老师对教学的一幅画面:“愤”的出现→现状,致力于构建中国特色的教学中国国情的本质把握。“愤”的强化→悱”的出现→悱”的““理论,从而成为中小学教师心服口四、扎根实践,提出可操作性强化→愤”、“悱”的解决。即先设法“服的教育专家。这集中表现在他倾的模式是转型的动力产生“愤”、“悱”,再… |
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