|
|||||
|
|
| 自主性课外阅读的潜在误区及对策 | |
| 引用本文： | 周建新.自主性课外阅读的潜在误区及对策[J].教育科研论坛,2004(12). |
| 作者姓名： | 周建新 |
| 作者单位： | 昆山市一中心小学 江苏 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字,并附有“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”和“关于课外读物的建议”。为什么要对课外阅读提出这样的量化要求?如何来达到这个要求?带着这些问题,笔者对有关学校不同年级的课外阅读进行调查,就自主性课外阅读中潜在的误区,试图运用有关教育教学理论,并结合自己的教学实践进行剖析,并提出矫正策略。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |