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| 数字课堂建构语文素养的方法 | |
| 引用本文： | 田昆升,申建梅.数字课堂建构语文素养的方法[J].教育,2015(2):42-43. |
| 作者姓名： | 田昆升 申建梅 |
| 作者单位： | 北京市丰台区师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 丰师附小是北京市首批数字校园实验校之一,近年来着力打造以数字化课堂为中心的数字校园。数字化课堂突显以下优势:一是优化了教学的结构;二是优化了教学的时间;三是优化了教学的方法;四是优化了课堂上学生拓补的空间。总之,是优化了教学效果,所有的课堂教学任务在数字课堂中都可以省时高效地完成。下面,本文就语文学科谈如何建构学生的语文素养。就一篇文章而言,不管文章有多长,一定会有结构:就一段话而言,不管这一段有多长,一定会有结构;就一句话而言,不管句式多么复杂,一定会有结构:就一个词语而言,不管字与字间的关系怎样,一定会有结构;就一个字而言,不管笔画多么复杂,也一定会有结构。从一个字到一篇脍炙人 |
| 关 键 词： | 数字校园 句式结构 教学效果 字间 实验校 课堂教学 学习语言 记忆方法 汉字学 媒体设备 |
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