学习运用教育理论改进数学教学

教育心理学已研究的成果,为指导和改进各学科的教学提供了一般的理论和方法,怎样学习运用它指导和改进小学数学课堂教学提高教学质量呢?本文就“学习动机的激发”、“学习的迁移”、“教学效果的反馈”等方面谈淡具体做法和肤浅的体会。一、创设情境激发学习动机学习动机是指人们在学习中激励、驰策自己的力量,是将愿望变为行动的动力。我们理解,学生在领会知识的过程中,认识要发生由感性到理性的变化,这种变化必须使学生具备一定的心理条件,使学生具有新的认识需要,即新的认识活动的驱策力量——动机。这种新的认识需要经过教师创设一