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| 数学有效教学课例研究的内涵与价值 | |
| 作者姓名： | 周建华 |
| 作者单位： | 中国人民大学附属中学 100080 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年教育部重点课题“高中数学有效教学课例研究” |
| 摘 要： | 学生在学校的学习生活主要是在课堂上度过的.瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐曾言:在课堂上决定了一个民族的未来.顾泠沅先生认为,当前国内外的教育改革业已聚焦于下列两个观点:教师事关重大;改革最终发生在课堂上[1].可见,课堂无论对学生个体的成长还是民族未来的奠基均具有非常重要的意义.那么,如何引领教师在课堂教学实践的基础上认识课堂、研究课堂,进而提高课堂教学的效率和效益呢?教学实践表明,课例研究无疑是重要的方式之一.本文结合教学案例,论述高中数学有效教学课例研究的要素和价值. |