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| 初中思想品德“主题探究”教学初探 | |
| 引用本文： | 顾润生.初中思想品德“主题探究”教学初探[J].政治课教学,2005(6). |
| 作者姓名： | 顾润生 |
| 作者单位： | 江苏省常州市教育教研室 213001 |
| 摘 要： | 人民教育出版社出版的初中思想品德教材中,每个单元的首页都设计了一个与该单元内容相配套的“主题探究”。这一部分内容的设计有利于优化学生的学习方式,促使学生形成积极的学习态度和良好的学习策略,从而进一步培养创新精神和实践能力。本文以人教版初中思想品德教材为例,联系课改实验区江苏省常州市近一年来思想品德课的教学实际,谈谈如何搞好初中思想品德课的“主题探究”教学。一、初中思想品德“主题探究”的分类对“主题探究”进行科学分类,有利于我们根据各类型的特点,有针对性地开展教学。从活动方式上看,教材中提供的“主题探究”… |
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