走出多媒体辅助课堂教学的“误区”

多媒体作为一种现代教育技术手段，它具有图文声像并茂、交互性强、再现真实情境、实现教学过程的可重复性、针对不同层次学生教学成为可能以及信息量大等特点，能节约教学空间和时间，提高课堂教学效率等优势是传统教学手段所无法比拟的。可因处于实验阶段，便存在许多认识上的误区。如：有的不能正确处理好与传统教学模式之间的关系；有的不能正确处理好课堂四要素之间的关系；有的不能正确定位多媒体的作用等，这些都是阻碍多媒体辅助课堂教学健康发展的重要因素。