英国AP(E)L的实施与实践困境分析 |
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引用本文: | 彭爱武.英国AP(E)L的实施与实践困境分析[J].高等教育研究学报,2014(2):67-71. |
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作者姓名: | 彭爱武 |
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作者单位: | 湖南广播电视大学,湖南长沙410004 |
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基金项目: | 2012年度湖南省哲学社会科学基金项目(12YBB085);2012年度国家开放大学科研课题(Q2707A) |
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摘 要: | 英国继续教育、普通高等教育领域普遍把先前学习认定融于具体的项目之中,主要用来拓宽高等教育的入口,往往掺杂了市场盈利的成分,一般随着项目的终结而终止。政府在具体规程方面没有统一的、严格的标准,由各个实施机构自行决定。这些做法给中国实施先前学习认定带来了观念、操作、政策等层面的启示,最关键的一点是在借鉴经验时要努力避免复制其实践困境。
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关 键 词: | 英国 先前学习认定 实施 启示 |
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