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| 普通高中实验地理教科书(人教版)中的“问题研究”设计 | |
| 引用本文： | 杨爱玲.普通高中实验地理教科书(人教版)中的“问题研究”设计[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2004(11). |
| 作者姓名： | 杨爱玲 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 100009 |
| 摘 要： | 由人民教育出版社地理课程与教材研究和开发中心组织编写的《普通高中课程标准实验教科书·地理》已通过全国中小学教材审定委员会审查。与以往的高中地理教科书相比,本套教科书的重要改革之一就是在每章的后面设计了“问题研究”专栏,即在讲述了核心的基础知识之后,将某些内容以实际问题的形式呈现给学生,让学生在探究和解决问题的过程中巩固知识、发展能力、形成正确的价值观。一、设计依据(一)改变课程功能1999年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了六项课程改革目标,其中之一就是改变课程功能,即“改变课程过于注重知识… |
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