数字赋能“大思政课”建设的逻辑、困境与路径

每一个时代都有特殊的环境、主题和任务，思政课也必须随着时代的变化而不断创新其思维、内容和方式。技术的特点是赋能，数字技术作为这个时代有力的引擎和工具，能够切实推动思政课理念“新”起来、资源“多”起来、方式“活”起来、效果“强”起来，契合了新时代“大思政课”建设的需要。但数字技术在赋予思政课“大平台”“大课堂”“大师资”等新动能的同时，也面临着育人主体数字理念认识不足、数字素养参差不齐、数字资源整合利用不够、数字社会环境日趋复杂多变等现实困境。要依托数字技术，在理念创新、主体参与、内容供给、方法采用、环境保障等方面着力，系统推进数字化时代的“大思政课”建设。