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语文教学的持“度”意识
引用本文:
孙艳.语文教学的持“度”意识[J].基础教育参考,2010(4):75-76.
作者姓名:
孙艳
作者单位:
江苏省苏州工业园区第十中学
摘 要:
教学中的“度”,是反映事物质和量对立统一关系的范畴,是事物的质所能容纳的量的活动范围。掌握了正确的“度”,能使教学工作达到质和量的统一.取得教学有效性。教师不妨以此“度”考量我们的教学行为。
关 键 词:
语文教学
意识
教学有效性
统一关系
活动范围
教学工作
教学行为
教师
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