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| 从课堂教学实录到课堂教学案例 | |
| 引用本文： | 吕洪波.从课堂教学实录到课堂教学案例[J].上海教育科研,2004(8):31-33. |
| 作者姓名： | 吕洪波 |
| 作者单位： | 上海市长宁区教师进修学院,200050 |
| 摘 要： | 作为一个课堂教学案例,其基本素材是课堂教学实录。但是阅读一篇课堂教学案例并不是观看一盘教学录像带,由实录到案例的过程应当是一个"再创造"的过程。将课堂教学实录转化为案例的写作过程,是对实录内容进行编辑、加工的过程,是提高案例的教育学价值的核心环节。 在实录撰写成案例过程中,实录材料的搜集、案例主题的确定、实录到案例的转写是其中最为重要的三项内容。以下是以《在全班讨论中,他站在学生的……》(刊于《上海教育科研》2003年第6期)这篇案例为例,阐述从课堂教学实录到课堂教学案例的转写要点。需要说明的是,这是一篇由案例非当事人撰写的案例。 |
From Classroom Teaching Recording to Classroom Teaching Case |
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