将学生的数学学习引入“明白”的境地

<正>低年级的数学学习在家长、老师等成人的眼中看起来十分简单,学生能得出结果就可以,不用去说明自己解题的理由、自己的想法,久而久之,学生不会说、只会做,做被看得更为重要。其实不然,不论哪个学科,进行哪种学习,将自己的思维"明白"化,更利于发展。而想让学生明白,我们必须去关注教学中的细节,尤其是我们认为简单的,学生未必这样认为,实践中需关注以下几个方面。一、作为前提,教师对教材的编写意图要明明白白