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| 创设有效数学活动,促进学生自主学习——以《认识平行四边形》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市栖霞区实验小学 |
| 摘 要： | <正>数学教学是数学活动的教学,数学学习是学生自己的活动过程,数学活动在学生的数学学习中有着重要意义。为了使学生主动地探究学习,促进学生在认知、情感、思维、能力等方面全面发展,帮助学生积累数学活动经验,教师应把握数学活动设计的基本要求,努力为学生创设有效的数学活动,促进学生全面发展。片段一:联系生活,引入新课(1)师:以前我们已经初步认识了平行四边形,这是大家非常熟悉的学校电动门。(播放学校电动门伸缩的录 |