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| 数感从哪里来——以《认识千以内的数》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京师范大学附属中学新城小学南校区 |
| 摘 要： | <正>数感是新课标提出的10个核心概念之一。《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识。具有良好数感的人,对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力。数感体现在许多方面,如能理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果并对结果的合理性做出解释,等等。上述对数感的具体描述,也是教师在教学中应 |