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| 概念教学如何生动有趣不枯燥——《什么是面积》教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学附属小学 |
| 摘 要： | <正>【教学目标】1.结合具体实例,认识面积的含义。2.经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法,摆方块等),积累比较图形面积的直接经验。3.在比较图形面积大小的过程中养成独立思考、勇于探索的习惯。【教学重点】认识物体的形状、大小以及面积的含义。【教学难点】比较图形面积的大小。【教具准备】一元硬币、一片树叶、方格纸、小正方形、多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入,引出课题 |
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