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| 多管齐下提升小学生的口语交际能力 | |
| 引用本文： | 张菊凤.多管齐下提升小学生的口语交际能力[J].广西教育,2014(45):88-88. |
| 作者姓名： | 张菊凤 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区大桥中心小学 |
| 摘 要： | 正口语交际训练不是单纯的听说训练,而是听话和说话的发展,是多向互动的言语活动。教师应通过多种途径满足学生乐于表达的愿望和培养良好的口头表达能力。一、激发学生的表达兴趣,让学生喜欢说在传统小学语文课堂教学中,教师采用讲授式的教学,"教师讲,学生听"的模式让学生习惯了被动接受,不少学生在课堂中不愿意发言、提问、质疑,在口语教学中也习惯被动接受。因此,教师要结合小学生天真活泼的天性,注重调节课堂气 |
| 关 键 词： | 小学生 口语交际 提升 |
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