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| 浅谈教师与教材编者对话的重要性 | |
| 引用本文： | 苏娟.浅谈教师与教材编者对话的重要性[J].广西教育,2014(45):79-79. |
| 作者姓名： | 苏娟 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市洪泽县外国语实验学校 |
| 摘 要： | 正2011年,国家课程改革委会员推出《课程标准》的"修改稿"。比较之前的实验稿,修改稿在"阅读教学的对话"中增加了一个维度,即增加了"编者"这一角色,将阅读教学定位为"学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程"。在教学中与教科书编者对话,成为教学的又一重点和突破点。一、与编者对话——让教学定位更明确除了《课程标准》的年段目标、学生的年段特点和发展需求,编者的意图也应成 |
| 关 键 词： | 教材编者 对话 课后练习 |
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