|
|||||
|
|
| 追寻平实的数学课堂──人教版二年级《平均分》教学感悟 | |
| 引用本文： | 吕权珍.追寻平实的数学课堂──人教版二年级《平均分》教学感悟[J].广西教育,2014(41):82-82. |
| 作者姓名： | 吕权珍 |
| 作者单位： | 玉林市兴业县高峰镇中心小学 |
| 摘 要： | 正"平均分"是除法学习的开始,在小学数学教学中具有重大且深远的意义。为此,帮助学生建立正确的感知,形成可靠的表象,建立牢固的模型,都将成为数学教学的重要任务。教学中,教师要紧紧依托教材编排,抓住学生的实情,科学引领学生实践操作,促进学生形成正确的平均分概念,并让学生在具体情境中体会除法运算的意义,加速建构知识体系,促进学生思维的发展。一、注重学生积累,打造朴实的课堂《义务教育数学课程标准(2011年版)》 |
| 关 键 词： | 平实课堂 《平均分》 教学感悟 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |