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| 以《搭石》课堂教学为例谈如何提高阅读教学效率 | |
| 引用本文： | 秦嘉羚.以《搭石》课堂教学为例谈如何提高阅读教学效率[J].广西教育,2014(41):53-54. |
| 作者姓名： | 秦嘉羚 |
| 作者单位： | 南宁市石柱岭小学 |
| 摘 要： | 正在阅读教学中,教师们努力追求教学各个环节的最优化,以便在有限的课堂时间里达到高效的教学效果。精品课的研讨,为教师提供了实践的平台。对精品课的研讨就是要求教师要有全新的视野,创造性地用好、用足、用活课文这个例子。"用好"即说理透彻,"用足"是运用要充分,"用活"是要有创造性。笔者参加了南宁市江南区白沙学区的语文课教学展示活动,对人教版语文四年级上册第21 |
| 关 键 词： | 《搭石》 问题设计 朗读指导 阅读教学 高效 |
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